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Cómo proceder a la preinscripción y matriculación y qué hacer si no se entra directamente en la carrera que se quiere      NERTA,  es ...

viernes, 30 de septiembre de 2016

El Bachillerato. Presentación

Orienta Galicia te ofrece una completa presentación sobre el Bachillerato, con todas las novedades, incluida la normativa más reciente publicada hasta la fecha.
Magnífico trabajo de Marta C. Romeo y Berta Pérez Sánchez, orientadoras  y miembros del Equipo Orienta.
Gracias , Ubuntus ;-)

https://drive.google.com/open?id=1pnwWDqQRwXVHEuwGkd_UY33IWUZK3qQ958M5xFOGsUo

                         Lista para utilizar y compartir, bajo licencia Creative Commons

Fuente: Marta C, Romeo y Berta Pérez Sánchez, para OrientaGalicia 

jueves, 29 de septiembre de 2016

Los PMAR. Presentación

Orienta Galicia te ofrece una completa presentación sobre los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, con todas las novedades, incluida la normativa más reciente publicada hasta la fecha.
Magnífico trabajo de María José Naveira, orientadora  y miembro del Equipo Orienta.
Gracias , Ubuntu ;-)
https://docs.google.com/presentation/d/12TRYpinsKeQuqum6kZuXbibIYQRtVt0GqyvBT2kSBws/edit#slide=id.p15
                   
                         Lista para utilizar y compartir, bajo licencia Creative Commons

Fuente: Mª José Naveira, para OrientaGalicia

martes, 27 de septiembre de 2016

La ESO. Presentación.

Orienta Galicia te ofrece una completa presentación sobre la ESO, con todas las novedades, incluida la normativa más reciente publicada hasta la fecha.
Magnífico trabajo de María José Naveira, orientadora  y miembro del Equipo Orienta.
Gracias ,Ubuntu ;-)

https://docs.google.com/presentation/d/1MdyRyuWPHtnNkpx-__UIP894BJFekrVU3ofWzaHdUfc/edit#slide=id.p4

Lista para utilizar y compartir, bajo licencia Creative Commons

Fuente: Mª José Naveira, para OrientaGalicia



lunes, 26 de septiembre de 2016

VUESTRA VOZ. De qué está hecho el futuro?

Iria, Noelia Y Sandra ofrecen el punto de vista de la juventud de cara al futuro demostrándonos que los adultos no hemos hecho muy bien por ahora la gestión a largo plazo y proponiendo algunas sencillas acciones para que no destrocemos más su futuro.

Iria, Noelia ySandra son alumnas en el  IES Maruxa Mallo, de Ordes ( A Coruña)

http://www.tedxgalicia.com/2016/09/16/houbo-un-tempo-no-que-2016-era-o-futuro/


Pásovos o vídeo da charla en TEDxGalicia 2016 de Noelia Cernadas, Sandra Moure e Iria Souto, con quen teño o orgullo de colaborar dende hai cinco anos no IES Maruxa Mallo.

A edición de TEDxGalicia 2016 celebrouse o pasado 16 de xullo na Cidade da Cultura, cun auditorio de 500 persoas. O tema foi "De que está feito o futuro?".

A organización de TEDxGalicia, encabezada por Marcos Pérez, convidoume a seleccionar e presentar tres charlas (as outras dúas pasaréivolas máis adiante). E para falar sobre o futuro, ninguén mellor que Noelia, Sandra e Iria. Era a primeira vez que persoas de 16 e 17 anos ofrecían unha charla en TEDxGalicia. 

Para Noelia, Sandra e Iria era a súa segunda charla na Cidade da Cultura en poucos meses: en xaneiro deste mesmo ano, e xunto con outros 20 compañeiros de clase, impartiron unha charla de hora e media para cen docentes nas Xornadas de Linguas Cooficiais, organizadas polo CAFI. Polo que me dixeron, tamén era a primeira vez que o alumnado (e só o alumnado, pois eu nin aparecín) ofrecia formación para o profesorado.

Se vos gusta a charla, agradecémosvos que a difundades por aí.
José Manuel Dopazo. Director IES Maruxa Mallo


 Nos encantaaaaaaa !!Gracias !

jueves, 22 de septiembre de 2016

SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO COLABORATIVO.



Orienta es un proyecto colaborativo, creado por orientadores y miembros de departamentos de orientación, para dar respuesta a cuestiones que se nos plantean cada día y que podemos resolver nosotros mismos si nos ayudamos mutuamente.
Orienta se construye con aportaciones de personas como tú y como yo, que, encontramos o elaboramos recursos de interés y decidimos compartirlos con nuestros compañeros, sean de creación propia o no. Tanto si lo son, como si no, siempre respetamos las fuentes y autoría
Creemos que, si mantenemos una buena comunicación y trabajamos en equipo, rentabilizamos mucho tiempo que podemos invertir en asuntos más personalizados de nuestros centros. Además nos sentiremos más seguros y "orientados" a la hora de implementar actividades y programas, abordar  asuntos de complejidad, aplicar la normativa con dudas disipadas, unificar criterios de actuación, apoyarnos mutuamente ante situaciones delicadas, y todo aquellas situaciones sensibles en las que necesitemos de la experiencia de los demás.
Para sacar el máximo rendimiento al trabajo no sólo es necesario compartir información, recursos y materiales de interés, si no que, además, consideramos interesantísima la organización en grupos de trabajo colaborativo donde elaborar nuestros propios recursos y compartirlos con los demás.
Este es el gran reto. Nuestra invitación a formar grupos con propuestas de trabajo diversas.

Especialmente, os recomendamos los Grupos de trabajo o Seminarios, a través de los CFRs, donde crear espacios comunes para compartir, edificar planes de trabajo y generar producciones de utilidad para todos.
Orienta se ofrece a divulgar los resultados finales, compartirlos y exponerlos en el Blog, de manera que todos podamos conocerlos, reconocerlos, apoyarlos y aplaudirlos!.
Este curso ya hemos puesto en marcha Seminarios!! Contactad con nosotros si tenéis interés en participar, este es el mail:  
orienta.seminarios@gmail.com

Otra propuesta sería que os animéis con las convocatorias de Licencias por formación, opción muy interesante, que os dará tiempo para trabajar sin agobios. En este caso los proyectos han de tener cierta envergadura... y serán seleccionados por su calidad....Si tenéis en mente un diseño de contenidos de formación, acceded a este link para más información:
Además, están los  Planes de Formación en Centros (PFPP), donde los departamentos de Orientación podéis liderar propuestas realmente muy apetecibles! Más  información en: http://www.edu.xunta.gal/portal/node/19038

Pero hay más opciones!!

Tanto si participas en los Seminarios Orienta a través de los CFRs, en nuestras redes sociales, blog o actividades de Orienta, formarás parte del Movimiento Ubuntu.
Si, a título personal, has encontrado un recurso interesante o has elaborado uno propio y deseas compartirlo con tus compañeros, envíanoslo y recibirás tu reconocimiento personalizado "Ubuntu Orienta ". Envíalo para su publicación en Blog y Redes Sociales a: 

ubuntu.orienta@gmail.com

Os recordamos que los recursos o materiales, individualmente o de grupo, que se elaboren y compartan a través de Orienta, tendrán garantizado el derecho de autoría y le será asignada la Licencia Creative Commons adecuada.
Lo importante es que hagamos cosas  y nos ayudemos.
Gracias a todos! Ya formáis parte del equipo de colaboradores de Orienta. Porque si habéis decidido estar aquí es que sois profesionales interesados en manteneros al día y estáis preocupados por hacer vuestro trabajo con la mayor calidad posible.  

Un fuerte abrazo a todxs los Ubuntu! ;-)
Gerencia Orienta

miércoles, 21 de septiembre de 2016

PLAN PROXECTA


 Proxecta

El Plan Proxecta es una iniciativa de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria, en colaboración con diferentes organismos, dirigida a fomentar al innovación educativa en los centros a través de programas educativos que desarrollen las competencias clave como eje del currículo y los elementos transversales, en los cuales se incluye la educación en valores.

Accede a la página , pinchando la imagen, para obtener más  información.





 


6. +Comunidade (Novedad 2016/17)





11. Protexe o teu medio (Reformulado 2016/17)








19. Moitavista na Escola (Novedad 2016/17)



22. Xente con Don (Novedad 2016/17)





27. Conecta Cultura (Novedad 2016/17)


29. Quérote+ (Reformulado 2016/17)









38. Cined (Novedad 2016/17)



Fuente: Xuunta de Galicia

martes, 20 de septiembre de 2016

El Diario de la Educación

Nace el blog de El Diario de la Educación, que se convertirá en periódico en octubre.
 Periodismo libre e independiente al servicio de la educación.
 Os seguiremos!
Pincha la imágen para acceder
Fuente: El diario de la Educación

lunes, 19 de septiembre de 2016

Las 9 claves del estudiante feliz

Escrita por la psicóloga infantil y profesora Claudia Jaime-Xibixell, la guía «pretende ser una referencia de los elementos que desde la familia, el colegio, y el instituto se deben trabajar cotidianamente para mostrar a los alumnos que la obtención de la felicidad es posible .

Accede a nuestro drive para chicos ( Mochila) pinchando la imagen.

https://drive.google.com/drive/folders/0B7CiB49EbIrsQkZ0d3U5NXd4RWs
Fuente:  Claudia Jaime-Xibixell, British Council

domingo, 18 de septiembre de 2016

VUESTRA VOZ. Qué piensan nuestros niños de la crisis de refugiados? Y ellos mismos? Y tú?

 Ricardo G. Vilanova, fotógrafo español, estuvo retenido en Siria durante unos meses con otros dos compañeros periodistas. Su testimonio gráfico sobre la guerra y la crisis de refugiados es conmovedora, y cuando enfoca su objetivo a los niños, especialmente dura.
Ricardo, como nosotros, colabora con ONGs como Cruz Roja Española, movido por su compromiso hacia la sensiblización y la ayuda humanitaria, y ha compartido con Orienta Galicia este video que también ha sido distribuido para el canal CNN. Gracias Ricardo!
Así es como explican los niños sirios su  situación límite!!  ( versión original en inglés, no subtitulada, las imágenes hablan por sí solas )

https://www.youtube.com/watch?v=WOI1fbc_xSw

Y como ven nuestros niños y qué piensan de esta crisis?

Save The Children ha publicado esta otra grabación.
Para realizar la cinta, la ONG reunió a un grupo de niños y niñas españoles para contarles la historia de Mohamed, un niño refugiado que ha tenido que huir de Siria con su familia. Les pidieron que se pusieran en su lugar. Vieron imágenes de su ciudad, de la destrucción de un país tras cinco años de guerra, del viaje que tuvieron que hacer en el mar, de cómo es el día a día en un campo de refugiados y también les enseñaron fotografías de niños que, a pesar de todo, siguen sonriendo. Después les preguntaron qué les había impactado más y qué les dirían a los políticos sobre esta crisis.

https://www.youtube.com/watch?v=_6zoRjVGk0M&list=PLIodBwAtUXNSjKkJaagjm69loYmZ2tpDN&index=1

Y tú? Cómo lo vives tú, cómo lo sientes tú?

https://www.youtube.com/watch?v=Qwsqu7bSF-Y&list=PLIodBwAtUXNSjKkJaagjm69loYmZ2tpDN&index=1

Marta C. Romeo
Fuente: Ricardo G. Vilanova, Save The Children, CEAR

sábado, 17 de septiembre de 2016

Registro de Universidades, centros y títulos ( RUCT)

Si quieres saber la titularidad de las universidades españolas, si los estudios que imparten son oficiales, y si los titulos de grado, master, etc son homologados... aquí tienes donde consultar.

https://www.educacion.gob.es/ruct/home

Fuente: MECD

Buscador de centros. Registro estatal

Aquí tienes el Registro Estatal de Centros Docentes no Universitarios (RCD) del Ministerio  de Educación, Cultura y Deporte. Incluye además los centros del MEC en el exterior

https://www.educacion.gob.es/centros/home.do 
Fuente:  MECD

Buscador centros educativos de Galicia

Selecciona los campos para filtrar la búsqueda.
Dispondrás de enlaces a los centros educativos.

https://www.edu.xunta.es/centroseducativos/

Fuente: Consellería de Educación. Portal Educativo

viernes, 16 de septiembre de 2016

VUESTRA VOZ. Cibermentores

Pasa del ciberbullying !
Mira el mensaje que nos envían estos chicos, y qué gran iniciativa!

https://www.youtube.com/watch?v=knddv-wrwvw&index=1&list=PLIodBwAtUXNQe9u6h9IlOou-Rj6V8OCkU

Video realizado por el alumnado doel IES Fin do Camiño de Fisterra (A Coruña)

martes, 13 de septiembre de 2016

Jardin de infancia ( de Takaharu Tezuka)

El mejor jardín de infancia que jamás hayas visto

Si lo tuyo es la Educación Infantil, esta charla te encantará. Takaharu Tezuka es arquitecto y creador de este jardín de infancia, una obra en la que cientos de detalles permiten a los alumnos tener una visión muy diferente de su guardería, a la vez que les hace descubrir y aprender de una forma muy diferente a la enseñanza más tradicional.

https://www.youtube.com/watch?v=J5jwEyDaR-0&list=PLTYyEll1l9XdI7BoUVxPc3IvDYa4zLVRo&index=1

Fuente: TED.com

domingo, 11 de septiembre de 2016

Feliz curso 2016/2017 !!!

Empezamos !!

Abrimos de par en par nuestros brazos y nuestras puertas para recibiros!
Empieza la  nueva aventura que compartiremos juntos: descubrimientos fascinantes, asombros inesperados, experiencias extraordinarias, conocimientos para la vida!
Disfrutaremos aprendiendo, enseñando y orientando, ese es nuestro reto.

La mirada ilusionante de los chic@s cuando algo nuevo les sorprende, junto a la sonrisa que se dibuja en sus semblantes cuando se sienten felices, es nuestro mayor regalo!

De la mano, con todo nuestro cariño. Bienvenidos!

https://www.youtube.com/watch?v=9kbayaT53Q4&index=1&list=PLTYyEll1l9XdI7BoUVxPc3IvDYa4zLVRo

Gerencia Orienta Galicia.

viernes, 9 de septiembre de 2016

I Plan de actuaciones para la Igualdad en los centros educativos de Galicia 2016-2020

La Xunta hace público este I Plan de Actuaciones para la Igualdad con el compromiso hacia la igualdad de oportunidades y de género y la finalidad de promover la construción de un nuevo modelo formativo capaz de abarcar por igual lo femenino y lo masculino. Respeto, libertad e igualdad son los tres pilares básicos.

 Accede al plan a través de la imagen
http://www.edu.xunta.gal/portal/sites/web/files/plan_actuacions_igualdade_educacion.pdf
Fuente: Xunta de Galicia

jueves, 8 de septiembre de 2016

Flipped Classroom ¿Le damos la vuelta?

Aulas invertidas
Guía visual Flipped ¿Le damos la vuelta? 
  • Un modelo pedagógico de cómo aplicarlo en tu aula a partir de un caso de éxito muy interesante.
  • Dos testimonios de gran valor que nos cuentan el origen de esta metodología y su propagación global por la red.
  • Seis herramientas imprescindibles para diseñar tus propias propuestas.
  • Ocho espacios en los que encontrar distintos recursos para incorporar a tus actividades de enseñanza-aprendizaje.
  • Una selección de las mejores referencias en español sobre el tema.
  • Tres video-documentos para conocer el modelo y su aplicación en el aula.
Y todo ello para contribuir a:
  • Que el docente pueda dedicar más tiempo en el aula para la atención a la diversidad y a la personalización de los aprendizajes.
  • Que se ponga en práctica la cultura del trabajo colaborativo entre profesores y alumnos.
  • Que el profesorado, los alumnos y la comunidad educativa participen de una experiencia de aprendizaje integrada.
Fuente: Fundación Telefonica

miércoles, 7 de septiembre de 2016

LOMCE. Paso a paso. Todas las etapas

LOMCE paso a paso es una colección que nace con el objetivo de ofrecer información clara y precisa sobre los principales cambios derivados de la Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa. Ofrece, para ello,  imprimibles temáticos y presentaciones dinámicas dirigidos a toda la comunidad educativa.
Lomce paso a paso

 Descargables

Presentaciones dinámicas


 Fuente: MECD

martes, 6 de septiembre de 2016

Qué estudiar y dónde en la universidad (QEDU)

La aplicación qué estudiar y dónde se ha creado para facilitar a los estudiantes que quieren acceder a las universidades españolas, un conjunto de información que les sea de utilidad en el momento de decidir qué titulación estudiar y dónde cursarla.
Los datos se han extraído del Registro de Universidades, Centros y Títulos y del Sistema Integrado de Información Universitaria.
La información disponible en esta aplicación debe ser considerada exclusivamente a título informativo y orientativo, toda vez que no tiene validez oficial y por tanto no debe ser utilizada con ese carácter.
https://www.educacion.gob.es/notasdecorte/img/logo-quedu.jpg
Accede a la web pinchando la imagen.

Fuente:  MECD

lunes, 5 de septiembre de 2016

Acceso Universidad LOMCE. Prueba específica a grados. Ponderaciones estimadas.

El grupo G9 (asociación sin ánimo de lucro formada por las universidades públicas de Cantabria, Castilla La Mancha, Extremadura, Islas Baleares, La Rioja, Navarra, Oviedo, País Vasco y Zaragoza) están trabajando para unificar criterios de ponderación para el acceso a la universidad que se aproxima.

No todas las universidades forman parte de este grupo, pero otras, como la Universidad de A Coruña, están compartiendo esta información, lo que nos lleva a deducir que estos criterios están siendo muy tenidos en cuenta. Sabemos que las 3 universidades gallegas desean también compartir criterios.
Así que no perdamos de vista esta información !!!!

Accede a la presentación pinchando la imagen, como siempre.

https://drive.google.com/open?id=0B7CiB49EbIrsejJGS3Vtd0RTOUE

Fuente: G9, UDC, OrientaGalicia


domingo, 4 de septiembre de 2016

Las novedades LOMCE para el curso 16/17 en 4º ESO y 2º Bachillerato

Y la LOMCE sigue su curso de implantación., pese a muchas voces que reclaman lo contrario.
Destacamos esta iniciativa reveladora : Un alumno recoge miles y miles de firmas contra las reválidas(pincha la imagen para leer la noticia)

http://www.20minutos.es/noticia/2829149/0/firmas-contra-revalidas-lomce-alumno-14-anos/

Resumen de los cambios principales para este curso:
  • Desde el curso 2017-18 será obligatorio aprobar las reválidas para lograr los títulos. 
  • Los nuevos itinerarios de 4º de la ESO se bifurcan entre iniciación al Bachiller o a la FP. 
  • Habrá tres tipos de asignaturas: troncales, específicas y de libre configuración autonómica.
La implantación de la LOMCE culmina este curso con los itinerarios de cuarto de la ESO, las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato (las polémicas reválidas) y la desaparición de la Selectividad (también conocida como Prueba de Acceso a la Universidad, PAU). 
La LOMCE comienza a aplicarse en los cursos pares (segundo y cuarto) de la ESO y en el segundo de los dos cursos de Bachillerato. Los alumnos de cuarto de ESO (unos 400.000) y segundo de Bachillerato (alrededor de 290.000) tendrán que realizar por vez primera las nuevas pruebas finales de etapa, en torno al mes de mayo de 2017.
 
En esta primera ocasión no será obligatorio aprobarlas para conseguir los títulos académicos correspondientes (lo será desde el curso 2017-2018), pero sí la de Bachillerato para acceder a la Universidad, pues se suprime la Selectividad.

También los matriculados en 4º de la ESO habrán de escoger entre cursar la opción de iniciación al Bachillerato (enseñanzas académicas) o la FP (enseñanzas aplicadas). 

La LOMCE terminó de implantarse el curso pasado en Primaria y comenzó a aplicarse en primero y tercero de ESO y primero de Bachillerato. 

Como también ocurre en la Primaria, en Secundaria Obligatoria y en Bachillerato las asignaturas se agrupan en tres bloques: 
  • troncales (de contenidos comunes para todos los alumnos), 
  • específicas y,
  • de libre configuración autonómica. 
4º CURSO DE ESO 

Asignaturas:

En cuarto de ESO, todos los alumnos compartirán las troncales generales de Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera, así como Matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas o aplicadas, según el caso. Además, deberán elegir dos troncales entre Biología y Geología, Economía, Física y Química y Latín en el itinerario hacia Bachillerato; y entre Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y Tecnología si se orientan hacia la FP. 
Como materias específicas todos deberán cursar Educación Física y Religión confesional o la alternativa Valores Éticos, y entre una y cuatro de una relación de asignaturas relacionadas con las Humanidades y las Ciencias. 
En las asignaturas de libre configuración se incluyen Lengua Cooficial y Literatura (con tratamiento análogo al castellano). 

Evaluación Final o "reválida"

Al finalizar este cuarto curso, el alumnado realizará una evaluación individualizada para comprobar el logro de los objetivos de la ESO y la adquisición de competencias. La prueba podrá realizarse por cualquiera de las dos opciones (enseñanzas académicas o aplicadas), con independencia de la cursada. 

Podrán presentarse quienes hayan aprobado todas las asignaturas o suspendido dos como máximo, siempre que no sean simultáneamente Lengua y Matemáticas. Para obtener el graduado en ESO (a partir del curso 2017-2018) será necesaria una nota igual o superior a 5, tanto como media de la etapa (que tendrá un valor del 70 % en la calificación final del título) como de la prueba (30 %). 

Y si no se supera la prueba?

Quien no se titule recibirá una certificación oficial sobre el número de años cursados, los objetivos logrados y la adquisición de competencias, y podrá matricularse en FP Básica. 


BACHILLERATO

En segundo de Bachillerato, los alumnos estudiarán una serie de asignaturas troncales generales obligatoriamente y otras de opción según la modalidad que cursen (Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales y Artes), así como varias específicas y de libre configuración. 

Evaluación Final o "reválida"

Para obtener el título (a partir de 2017-2018), una vez superadas todas las materias de Bachillerato, será preciso aprobar la nueva evaluación final, con una nota igual o superior a 5. 
El alumnado deberá examinarse de todas las materias troncales generales, dos troncales de opción y una materia específica (excepto Religión o Educación Física). 
La calificación final dependerá en un 60 % de la media de cada una de las asignaturas del Bachillerato, y en un 40 % de la evaluación final. 

Y si no se supera la prueba?

La nota positiva de todas las asignaturas de Bachillerato sin haber superado la evaluación final dará derecho a un certificado con el que se podrá acceder a la FP media o superior y al grado superior de Enseñanzas Deportivas (en este último caso, se debe poseer, además, el título de Técnico Deportivo correspondiente).

Fuente: 20minutos.es. MECD. OrientaGalicia

sábado, 3 de septiembre de 2016

Ayudas para el cuidado de menores de 3 años en casa

La Xunta de Galicia convoca ayudas para la atención a domicilio de niños y niñas menores de 3 años

La Xunta de Galicia convoca ayudas para la atención a domicilio de niños y niñas menores de tres años a través del programa Bono Cuidado.

http://www.xunta.gal/dog/Publicados/2016/20160826/AnuncioG0425-120816-0001_gl.pdf

ORDEN del 11 de agosto de 2016 por la que se establecen las ayudas económicas a las familias para la atención a domicilio de niñas y niños menores de 3 años a través del programa Bono cuidado y se procede a su convocatoria.

Pincha la foto para más información.

Fuente. DOG

viernes, 2 de septiembre de 2016

Programaciones LOMCE

El CAFI ( Centro Autonómico de Formación e Innovación) de la Consellería de Educación, nos ofrece estos modelos de programación seguún los requerimientos de la LOMCE.
Pincha la imagen para acceder al aula virtual donde poder descargar los documentos.

http://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/file.php/1/exemplo_LOMCE/programacion_LOMCE/index.html

En esta normativa aparecen instrucciones para la elaboracion de las programaciones:


 CAPÍTULO V
Programaciones didácticas

Artículo 24. Programaciones didácticas

1. Los departamentos didácticos de los centros docentes desarrollarán el currículo establecido mediante la programación didáctica de cada materia de cada curso que tenga encomendada en la organización docente del centro.
2. La programación didáctica deberá ser el instrumento de planificación curricular específico y necesario para desarrollar el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado de manera coordinada entre el profesorado integrante del departamento.
3. Las programaciones didácticas incluirán en cada materia, por lo menos, los siguientes elementos:

a) Introducción y contextualización.
b) Contribución al desarrollo de las competencias clave. Concreción que recoja la relación de los estándares de aprendizaje evaluables de la materia que forman parte de los perfiles competenciales.
c) Concreción, en su caso, de los objetivos para el curso.
d) Concreción para cada estándar de aprendizaje evaluable de:
1º. Temporalización.
2º. Grado mínimo de consecución para superar la materia.
3º. Procedimientos e instrumentos de evaluación.
e) Concreciones metodológicas que requiere la materia.
f) Materiales y recursos didácticos que se vayan a utilizar.
g) Criterios sobre la evaluación, la calificación y la promoción del alumnado.
h) Indicadores de logro para evaluar el proceso de la enseñanza y de la práctica docente.
i) Organización de las actividades de seguimiento, de recuperación y de evaluación de las materias pendientes.
j) Organización de los procedimientos que le permitan al alumnado acreditar los conocimientos necesarios en determinadas materias, en el caso del bachillerato.
k) Diseño de la evaluación inicial y de medidas individuales o colectivas que se puedan adoptar como consecuencia de sus resultados.
l) Medidas de atención a la diversidad.
m) Concreción de los elementos transversales que se trabajarán en el curso que corresponda.
n) Actividades complementarias y extraescolares programadas por cada departamento didáctico.
ñ) Mecanismos de revisión, de evaluación y de modificación de las programaciones didácticas en relación con los resultados académicos y procesos de mejora.

Fuente: CAFI, DOG

jueves, 1 de septiembre de 2016

Universidades en USA o Inglaterra. Perfil de candidatos.

Si quieres ir a la Universidad en Estados Unidos o Inglaterra para estudiar una carrera, debes saber qué es lo que valoran allí, qué te van a pedir tanto personal como académicamente.

http://www.think1.tv/video/admisiones-en-la-universidad-es
 (Pincha en la imagen para ver el video)

Fuente: Think1.tv